“科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作?！比涨?，習(xí)近平總書記給“科學(xué)與中國”院士專家代表回信，對科技工作者支持和參與科普事業(yè)提出殷切期望。習(xí)近平總書記的回信，激勵廣大科技工作者以更加飽滿的熱情投身科技強國實踐，“為加強國家科普能力建設(shè)、加快實現(xiàn)高水平科技自立自強作出更大貢獻”。

科技是第一生產(chǎn)力，科學(xué)普及是與科技創(chuàng)新同等重要的工作。推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)高水平科技自立自強，離不開全民科學(xué)素質(zhì)提高，離不開國家科普能力提升。在科技創(chuàng)新的宏大體系中，科學(xué)普及是最基礎(chǔ)的工作、是最廣泛的動員。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。越來越多的科研工作者在求索探索科學(xué)前沿的同時，積極投身科普活動。目前，我國已有180多萬名科普專兼職人員，他們?yōu)閺V泛傳播科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神、推動科學(xué)普及作出了重要貢獻。

科學(xué)普及的起點始于弘揚科學(xué)精神?？茖W(xué)精神是科學(xué)技術(shù)的靈魂。科普工作不僅僅是普及科學(xué)技術(shù)知識，更是在倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想。弘揚科學(xué)精神，榜樣的力量是無窮的。特別對于青少年而言，發(fā)揮榜樣的作用，可以進一步增強在青少年群體中培養(yǎng)科學(xué)精神、養(yǎng)成科學(xué)思維的澎湃動力。要發(fā)揮好科學(xué)家的帶動效應(yīng)，從國家多個部委共同發(fā)起的“科學(xué)與中國”院士專家巡講活動，到別開生面的“太空授課”，院士專家們的權(quán)威講解、航天員們的生動實驗，吸引著青少年的目光。近距離的接觸、面對面的交流、趣味性的互動，能夠讓青少年真切感受到科學(xué)創(chuàng)新的魅力，感受到科學(xué)家身上閃閃發(fā)光的智慧、勇于探索的意志、持之以恒的堅守。

科學(xué)普及的重點在于傳播科學(xué)知識。當(dāng)前，信息技術(shù)不斷演進、持續(xù)更新迭代，5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用，為更加廣泛、高效、生動地開展科普活動插上了科技的翅膀。移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，已將10多億中國人接入信息網(wǎng)絡(luò)，為廣泛開展科學(xué)普及打下堅實基礎(chǔ)。借助移動客戶端、社交媒體，網(wǎng)民可以直接獲取科普信息。虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用，直接帶給網(wǎng)民“沉浸式”的科普體驗，很多過去難以呈現(xiàn)的科普場景，可以借助新媒體手段，更加直觀地呈現(xiàn)。與此同時，各地科技館、博物館利用假期出游、研學(xué)的“黃金檔期”，創(chuàng)新科普手段，推出更多活潑生動的科普活動，以優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容和喜聞樂見的形式，在寓教于樂中，不斷激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知的興趣。

科學(xué)普及的焦點在于促進科學(xué)創(chuàng)新。如果將科學(xué)創(chuàng)新比作“塔尖”，科學(xué)普及則是這座巍巍高塔的堅固“基石”。因此，最大范圍地喚起大眾科學(xué)精神、最大限度地發(fā)掘科學(xué)人才、最大力度地培養(yǎng)科研隊伍，是科學(xué)普及工作大有可為的地方。要做到這一點，首先必須突出科普工作的廣泛性，推動?xùn)|西部地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間科普資源的均衡，讓科普的觸角向偏遠地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)延伸覆蓋。要通過優(yōu)化人才甄選機制，為有志于科學(xué)事業(yè)的青少年提供良好的科學(xué)引導(dǎo)、激勵，為他們營造探索未知、追尋夢想的通道和舞臺。要創(chuàng)新體制機制，讓科普資源流動起來，更好地促進科普公共服務(wù)公平普惠。

科學(xué)研究是一代又一代人接力推進、永無止境的宏偉事業(yè)，而科學(xué)普及就是催動科研創(chuàng)新的“細雨甘露”。通過科普激發(fā)興趣、激勵探索，定能催發(fā)更多科學(xué)研究的“種子”，培養(yǎng)更多科學(xué)事業(yè)接班人，涵養(yǎng)起關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的廣袤森林。（濟兼）